Intelligenztests

Ermittlung der Hochbegabung eines Kindes durch Intelligenztests

Intelligenztests sollten nur von dafür ausgebildeten Experten durchgeführt und interpretiert werden. Einige Intelligenztests gibt es bereits für Kinder im Vorschulalter. Wird vom Kind hier ein Wert (IQ) von 130 oder darüber erreicht, so spricht dies für eine vorliegende Hochbegabung.

Gründe für Eltern, bei ihrem kleinen Kind einen Intelligenztest durchzuführen zu lassen, können sein: 

• Intelligenztests ermöglichen die Abschätzung der Begabungsschwerpunkte, -defizite und der Intelligenzhöhe und geben damit Ansatzpunkte für eine gezielte Förderung des Kindes.
• Der Nachweis eines Intelligenztests ist manchmal nötig, um eine vorzeitige Einschulung zu erreichen oder eine passende Schule zu finden.

 In Fachliteratur und Praxis gibt es jedoch unterschiedliche Auffassungen darüber, in wie weit Intelligenztests bei Kindern im Kindergartenalter ausreichend sichere und gute Ergebnisse liefern können. Daher müssen die Ergebnisse von Intelligenztests bei kleinen Kindern sehr vorsichtig interpretiert werden. Gerade bei kleinen Kindern sollte die Hochbegabung nicht ausschließlich mit Intelligenztests ermittelt werden. Die Testergebnisse sollten unbedingt ergänzt werden durch Beobachtung des Kindes durch die Eltern.

Besonders wichtig sind auch Gespräche und umfangreiche systematische Beobachtung des kleinen Kindes durch Fachkräfte. Es ist sehr wichtig, dass sich an die Mitteilung der Ergebnisse des Intelligenztests an die Eltern eine ausführliche Beratung und Unterstützung der Eltern bei der weiteren Erziehung ihres Kindes anschließt. Wenn sich herausstellt, dass ein Kind hochbegabt ist, darf nicht nur seine Hochbegabung im Mittelpunkt stehen, sondern seine ganze Persönlichkeit mit ihren Stärken und Schwächen, ihren Gefühlen, Bedürfnissen und Interessen.

Warum ist es wichtig, die Hochbegabung eines Kindes zu erkennen?

Vorliegende Begabungen entwickeln sich nicht von selbst. Ohne Förderung verkümmern Begabungen. Unterforderte Kinder reagieren teilweise mit Verhaltensauffälligkeiten und psychischen Problemen.  Bei folgenden Kindern wird eine Hochbegabung besonders häufig übersehen:

• Mädchen
• Kinder mit Migrationshintergrund
• In Armut lebende Kinder Kinder, deren Eltern keine höhere Schulausbildung haben
• Kinder mit Teilleistungsschwächen (z.B. Lese- und Rechtschreibschwäche) 
• Kinder mit Körper- oder Sinnesbehinderungen